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Elémentaire

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Jeu de ballon cycle 2 et 3, construction d’une situation d’entrée en activité (échauffement)

Jeu de ballon cycle 2 et 3, construction d’une situation d’entrée en activité (échauffement)

Jeu de ballon cycle 2 et 3, construction d’une situation d’entrée en activité (échauffement)

Lucie MOUGENOT (formatrice en EPS à l'ESPE d'Amiens) nous présente ici encycle 2 et 3, des exemples pour construire une situation d'entrée dans l'activité Jeu de ballon.

(Lucie est également l'auteur du livre "L'épreuve d'oral d'EPS au concours de professeur des écoles").

 

    

 

La queue du renard ou le Flag : Cycle 3, champ d’apprentissage 4, conduire et maîtriser un affrontement individuel

La queue du renard ou le Flag : Cycle 3, champ d’apprentissage 4, conduire et maîtriser un affrontement individuel

La queue du renard ou le Flag : Cycle 3, champ d’apprentissage 4, conduire et maîtriser un affrontement individuel

« Balle au cordon » Cycle 3, champ d’apprentissage 4, conduire et maîtriser un affrontement collectif

« Balle au cordon » Cycle 3, champ d’apprentissage 4, conduire et maîtriser un affrontement collectif

« Balle au cordon » Cycle 3, champ d’apprentissage 4, conduire et maîtriser un affrontement collectif

Nos enfants sont des athlètes de haut niveau, Sébastien Ratel

Nos enfants sont des athlètes de haut niveau, Sébastien Ratel

Nos enfants sont des athlètes de haut niveau, Sébastien Ratel

Première partie de notre série d'interviews avec Sébastion Ratel (Maitre de Conférences - UFR STAPS) au sujet de son livre "Préparation physique du jeune sportif", Ed. Amphora 2018

(Deuxième partie

Les jeux en cycle 2 et en cycle 3

Les jeux en cycle 2 et en cycle 3

Les jeux en cycle 2 et en cycle 3

 

Par Lucie MOUGENOT (formatrice en EPS à l'ESPE d'Amiens). Cet article a pour objectif de vous aider à choisir et construire les jeux à proposer aux enfants du cycle 2 et3.

Il fait suite au premier article sur ce sujet intitulé "Le choix des jeux en maternelle et élémentaire".