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Enseigner

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Différentes phases composent une séance, ce découpage n’est pas exhaustif et peut subir des variations selon l’âge et les besoins des enfants, les objectifs de l’enseignant.

oui

En quoi ce jeu de « Balle au cordon » est intéressant et pertinent ? Apprendre à s’affronter collectivement par l’intermédiaire d’un ballon mais dans un espace de jeu séparé des adversaires. Donc pas de contact direct avec l’adversaire. L’intérêt de ce jeu est de permettre de faire JOUER TOUS les élèves grâce à des contraintes et des consignes adaptées.  

oui

Les jeux collectifs font partie des activités les plus enseignées à l’école, même au collège et au lycée. Présentation de la 1ère vidéo (sur 5 au total) de ce qu'il faut retenir pour l'oral EPS du CRPE.

oui

Sébastien Ratel (Maitre de Conférences - UFR STAPS) présente le  livre "Préparation physique du jeune sportif", Ed. Amphora 2018

oui

Parcours du coeur : Un projet éducatif de prévention santé pour tous les établissements scolaires

oui

Voici 5 vidéos sur le sujet des pratiques conseillées pour débuter l'EPS en classe en début d'année. 

oui

Les arguments santé n'incitent pas les adolecsents à bouger. Explication et recommandations par Martine DUCLOS (pdt du comité scientifique de l'ONAPS, l'Observatoire National de l'Activité Physique et de la Sédentarité).

oui

6 parties en vidéos pour aborder en détail les consignes dans les cours d'EPS. Elles sont bien souvent à l’origine d’erreurs de la part des élèves et de pertes de temps. Elles sont rarement travaillées pour elles-mêmes, alors qu’elles sont pourtant fondamentales quels que soient les apports disciplinaires proposés

oui

Il n’existe pas de réponse type, mais certains principes fondamentaux doivent être pris en compte pour analyser puis construire la réponse.

oui

L'ONAPS, partenaire d'actibloom vient de publier un rapport exhaustif sur l'activité physique et la sédentarité en milieu scolaire.

 

 

oui

Organisé par l'USEP, parmi les 75 000 enfants qui participent jusqu’à fin juin 2018 au P’tit Tour Usep, les CM1-CM2 effectuent les étapes à vélo. Ils suivent auparavant une éducation à la sécurité routière et une préparation physique. Dans le Val-d’Oise, cela passe par des sorties le samedi matin conjointement encadrées avec les parents. Une promotion des mobilités actives dont les enseignants peuvent mesurer les effets.

oui

Le rôle majeur des parents. La sensibilisation aux problématiques de la sédentarité et la formation des professeurs des écoles en EPS. Play Internationa, l'USEP, l'urbanisme...

oui
Le 26 et 27 Mai, organisées symboliquement à l’INSEP, le centre d’excellence qui façonne les espoirs de la Génération 2024, deux journées de travail ont permis de faire un point d’étape sur l’avancée du projet Paris 2024 et ses priorités, notamment en lien avec les Jeux Paralympiques. A cette occasion nous avons pu interviewer Emmanuelle Assmann, présidente du comité paralympique et sportif français. Interview réalisée pour Actibloom par Déborah Serfati, conseillère pédagogique en EPS et fondatrice de sportandclik.fr.
oui
Entretien réalisé par Samuel Echalier (professeur d'EPS) lors du lancement de la 1ère réunion de la Commission des Athlètes de Paris 2024 le Jeudi 12 Avril à l'UFR STAPS de Bobigny. Deux question posées au quintuple champion olympique de Biathlon : - Comment motiver des élèves qui n'ont pas l'âme de compétiteurs ? - Sédentarité : Comment amener les enfants à l'activité physique ?  
oui
Retour en image sur la Journée Nationale du Sport et du Handicap qui s'est tenue le jeudi 29 Mars dans 20 villes en France. Tournage réalisé à la Maison des Sports de Clermont-Ferrand avec le BDE STAPS Clermont,. Abba Diourte et Rémi Clavel présentent les finalités de cette opération nationale à l'initiative des étudiants en STAPS.   Les objectifs ?
oui
  Voici un document exceptionnel  réalisé par la Fédération Francaise d'Escrime. Veuillez cliquer sur les images pour accéder au document complet.
oui
Sophie Cluzel, secrétaire d’État aux personnes handicapées : Les Jeux sont olympiques et paralympique (entretien réalisé le 1er février 2018 au stade Ladoumègue de Paris lors d’une rencontre sportive scolaire de l’Usep)
oui
  Inclusion, de quoi parle-t-on au juste ? Pour répondre à cette question, nous nous somme tournés vers un spécialiste du sujet :    
oui
Cette fiche pédagogique est issue de l'Académie de Clermont-Ferrand ( Equipe EPS de l'Allier)   Quels sont les principes fondamentaux qui permettent de réaliser une séance d'EPS au sein d'un cycle d'apprentissage ?   Eléments constitutifs d'une séance   La séquence    
oui
Cette fiche pédagogique est issue de l'Académie de Clermont-Ferrand ( Equipe EPS de l'Allier). Nous vous invitons également à voir notre série d' interviews sur ce sujet avec Philippe MEIRIEU (chercheur et écrivain français, spécialiste des sciences de l'éducation et de la pédagogie)
oui
En partenariat avec le Comité Handisport du Puy de Dôme. Dans le cadre de sa visite au centre départemental multisport handi 63 de Pont du Château, Madame la Ministre des sports, Laura Flessel pose le constat :  " Les enfants en situation d'handicap en école primaire ne pratiquent pas d'activité physique."  A ce titre, la Ministre des sports et son homologue, Jean-Michel Blanquer (Ministre de l'éducation) vont mutualiser leurs compétences à la prochaine rentrée pour que ce public puisse pratiquer.
oui
Michael Jérémiasz, quadruple médaillé paralympique (N°1 mondial en 2005. Porte-drapeau Rio 2016) répond à notre question sur l'importance à ses yeux de l'inclusion en activités physiques et sportives avec des enfants ayant une reconnaissance d'handicap.
oui
David Blough, Directeur exécutif de Play International, Florent Martin, Responsable pédagogique et Haifa TLILI, Ingénieure de recherche en sociologie (Université Paris Descartes) nous présentent la méthode Playdagogie. Pour aller plus loin dans le détail, voici la présentation ci-dessous issue du site PLAYDAGOGIE :
oui
Effets de la sédentarité: le Constat alarmant   Luc-Michel Gorre, coordonnateur des Parcours du Cœur de la Fédération Française de Cardiologie présente en introduction le constat d'une étude de cardiologues Australiens auprès de 20 millions d' enfants de 9 à 17 ans dans 17 pays industrialisés. Depuis 40 ont, les enfants ont perdu 25 % de leur capacité cardio-vasculaire.
oui
La classe inversée en éducation physique, des dispositifs à part ?   Article réalisé par Julien TIXIER ( Professeur d'EPS / adepte de la classe inversée en EPS, Lycée International de Los Angeles)    
oui
Parler de l'inclusion c'est bien, la mettre en pratique c'est encore mieux !
oui
Actibloom rencontre Albert !     Enfin un journal approprié pour aider les enseignants et les parents à sélectionner et traiter les sujets d'actualité avec des enfants de 8 à 13 ans. Julie LARDON de la maison d'édition LA POULE QUI POND nous présente le Journal Albert   C'est qui, Albert ?     
oui
Avec Marcel LEBRUN, docteur en sciences, professeur en technologies de l'éducation et conseiller pédagogique au Louvain Learning Lab à Université catholique de Louvain (Louvain-la-Neuve, Belgique). A suivre :  -  A la base, concernant votre approche, parleriez vous de méthodes, de pratiques, de démarches inversées, de classes inversée ?
oui
Veuillez cliquer sur l'image pour accéder au PDF du cours.  
oui
COURS COMPLET     Veuillez cliquer sur l'image pour accéder au PDF du cours.   Cours complet sur les Activités Gymniques en école primaire.
oui
Avec Paul MENU, professeur émérite de chirurgie cardiaque, membre de la Fédération Française de Cardiologie, membre de la commission médicale du Comité National Olympique et Sportif Français (CNOSF).   Cette première interview fait suite à deux de nos précédents articles :  
oui
Veuillez cliquer sur l'image pour accéder au PDF du cours.   Cours complet sur les jeux et sports collectifs en école primaire, avec balle, ballon et frisbee.
oui
Par Grégory DELBOE (formateur - chercheur (doctorant) à l'ESPE Lille Nord de France) . Cet cours est issue du site : http://ressources.emf.free.fr.   Veuillez cliquer sur les images ci-dessous pour les agrandir :  
oui
Décrire les choix opérés par l'enseignant, question 2 de l'oral : 3 cadres d'analyses Veuillez CLIQUER sur l'image pour accéder au cours sous format PDF   Par Grégory DELBOE (formateur - chercheur (doctorant) à l' ESPE Lille Nord de France) .
oui
Par Grégory DELBOE (formateur - chercheur (doctorant) à l' ESPE Lille Nord de France) . Cette vidéo est issue du site : http://ressources.emf.free.fr. 
oui
   Par Grégory DELBOE (formateur - chercheur (doctorant) à l' ESPE Lille Nord de France) . Ce cours est issu du site : http://ressources.emf.free.fr.   
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Avec Marcel LEBRUN, docteur en sciences, professeur en technologies de l'éducation et conseiller pédagogique au Louvain Learning Lab à Université catholique de Louvain (Louvain-la-Neuve, Belgique).Vidéo réalisée en collaboration avec  Grégory DELBOE (formateur - chercheur (doctorant) à l' ESPE Lille Nord de France). A suivre : 
oui
Les pense-bêtes pour l’oral d’EPS au CRPE. Cette liste de préparation a été réalisée par Lucie MOUGENOT, ( formatrice en EPS à l'ESPE d'Amiens) auteur du livre "L'épreuve d'oral d'EPS au concours de professeur des écoles"
oui
Interview de Véronique MOREIRA, présidente de l'USEP.   Acteur incontournable des activités physiques et sportives Fédération sportive scolaire regroupant près de 850 000 adhérents, l'Union Sportive de l'Enseignement du Premier degré est chargée d'une mission de service public, qui a pour ambition de former des pratiquants sportifs capables de participer à la vie de la cité.  
oui
Avec Marcel LEBRUN, docteur en sciences, professeur en technologies de l'éducation et conseiller pédagogique au Louvain Learning Lab à Université catholique de Louvain (Louvain-la-Neuve, Belgique).Vidéo réalisée en collaboration avec  
oui
Avec Marcel LEBRUN, docteur en sciences, professeur en technologies de l'éducation et conseiller pédagogique au Louvain Learning Lab à Université catholique de Louvain (Louvain-la-Neuve, Belgique).Vidéo réalisée en collaboration avec  
oui
  CLIQUEZ CI DESSOUS SUR LA VIDEO échauffement préalablement proposée pour enchainer sur la proposition de séance de Lucie MOUGENOT (formatrice en EPS à l'ESPE d'Amiens).   
oui
Par Florence DARNIS (formatrice en EPS à l'ESPE de Bordeaux et maître de conférence en STAPS (74 ème section du CNU) et sciences de l'éducation (70 ème section du CNU).     Veuillez cliquer sur les images pour agrandir le rendu.    
oui
Lutter contre les inégalités d'apprentissage    Avec Michel RECOPE, enseignant-chercheur en Sciences et Techniques des activités physiques et sportives.
oui
Par Florence DARNIS (formatrice en EPS à l'ESPE de Bordeaux et maître de conférence en STAPS (74 ème section du CNU) et sciences de l'éducation (70 ème section du CNU).
oui
Par Florence DARNIS (formatrice en EPS à l'ESPE de Bordeaux et maître de conférence en STAPS (74 ème section du CNU) et sciences de l'éducation (70 ème section du CNU).
oui
  Par Lucie MOUGENOT (formatrice en EPS à l'ESPE d'Amiens). Cet article a pour objectif de vous aider à choisir et construire les jeux à proposer aux enfants du cycle 2 et3. Il fait suite au premier article sur ce sujet intitulé "Le choix des jeux en maternelle et élémentaire".
oui
Par Florence DARNIS (formatrice en EPS à l'ESPE de Bordeaux et maître de conférence en STAPS (74 ème section du CNU) et sciences de l'éducation (70 ème section du CNU). Veuillez cliquer sur chaque image pour AGRANDIR le texte.    
oui
Etudiantes et étudiants du CRPE, pour vous accompagner tout au long de l'année, nous avons créé à votre attention une rubrique spéciale  "Enseigner" avec pour rubriques :  
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 Cet article a pour objectif de vous aider à choisir les jeux à proposer aux enfants du cycle 1 au cycle 3. Par Lucie MOUGENOT (formatrice en EPS à l'ESPE d'Amiens). A quoi on joue ?  
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Suite de nos conseils pour vous préparer à l'oral de l'épreuve EPS du CRPE. Pour information, cet article n'est pas composé de vidéos. En compétence des programmes d'EPS: Le traitement de l'Athlétisme : Courir, Sauter et Lancer. Réaliser une performance mesurée en temps et en distance. 1 ère Partie, LA COURSE
oui
Suite de nos conseils pour vous préparer à l'oral de l'épreuve EPS du CRPE. Pour information, cet article n'est pas composé de vidéos. En compétence des programmes d'EPS: Le traitement de l'Athlétisme : Courir, Sauter et Lancer. Réaliser une performance mesurée en temps et en distance. 2 ème Partie, Sauter et Lancer Avant cette 2 ème Partie regardez  :
oui
Lucie MOUGENOT (formatrice en EPS à l'ESPE d'Amiens) nous a proposé en introduction, l'article des 7 petits conseils pour bien démarrer vos séances d'EPS à la maternelle. Elle poursuit maintenant par une série de conseils sur l'organisation de vos séances d'éducation physique en maternelle.  
oui
L'EPS aux trois cycles de l'école Préparation épreuve EPS du CRPE, Partie 2 Au préalable voir la présentation de la Partie 1
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​Première partie de nos conseils pour vous préparer à l'oral de l'épreuve EPS du CRPE. Avec Florence DARNIS (formatrice en EPS à l'ESPE de Bordeaux et maître de conférence en STAPS (74 ème section du CNU) et sciences de l'éducation (70 ème section du CNU).  
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avec Lucie MOUGENOT (formatrice en EPS à l'ESPE d'Amiens). Voici un petit listing de points que nous vous proposons de suivre lors de vos débuts avec une classe en maternelle. Lucie vous donne deux exemples de mise en application :
oui
Cette activité proposée par Lucie MOUGENOT (formatrice en EPS à l'ESPE d'Amiens) fait suite aux " 7 petits conseils pour bien démarrer vos séances d'EPS à la maternelle "
oui
Cette activité proposée par Lucie MOUGENOT (formatrice en EPS à l'ESPE d'Amiens) fait suite aux "7 petits conseils pour bien démarrer vos séances d'EPS à la maternelle" .  
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Les rencontres YOUPIsports, vers une émancipation citoyenne. Présentation par son co-fondateur, Philippe GAGNAIRE.             Face à l'enthousiasme de ces élèves lors des séances d'EPS, et pour accroître leur intégration à l'école d'abord et dans leur vie adulte ensuite, l'idée a été de créer, pour eux aussi, des compétitions sportives. Une première rencontre entre différents établissements (CLIS et UPI) a été organisée en juin 2007 : rencontre YOUPIsports 2007 organisée par l'AE-EPS régionale.
oui
Comme le dit Kant, "on naît deux fois, une première fois du ventre de sa mère, une deuxième fois par son éducation", les activités physiques et sensorielles devraient pouvoir, dans une démarche transdisciplinaire, participer activement à cette '"seconde chance". François BRUNET, enseignant chercheur en activités physiques adaptées pour la santé, professeur d'EPS agrégé et sociologue, replace dans cette vidéo l'enfant au centre de nos préoccupations.
oui
8 pistes pour favoriser l’engagement et le plaisir des élèves dans leur pratique. (groupe « PLAISIR &EPS » de l’AE-EPS)
oui
Une minute "câline"pour tous les étudiantes et les étudiants du CRPE . L'équipe d'Actibloom composée d'enseignantes et d'enseignants est de tout coeur avec vous !
oui
Meilleurs vœux à toutes et tous pour cette nouvelle année !  Réalisée fin décembre 2015, notre panda Actibloom proposait aux passants de noter librement sur une ardoise les souhaits qu'ils voulaient partager en 2016. Grands et petits, les personnes se sont largement prêtées au jeu. Le résultat est un patchwork de vœux que nous vous laissons le soin de découvrir. Puis, rien de tel qu'un peu de chaleur au milieu de l'hiver, notre mascotte leur a proposé des  étreintes... Actiblooment votre.
oui

Les jeux collectifs font partie des activités les plus enseignées à l’école, même au collège et au lycée. Présentation de la 5 ème vidéo (sur 5 au total) de ce qu'il faut retenir pour l'oral EPS du CRPE

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Les jeux collectifs font partie des activités les plus enseignées à l’école, même au collège et au lycée. Présentation des vidéos 2 et 3 de ce qu'il faut retenir pour l'oral EPS du CRPE.

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Les jeux collectifs font partie des activités les plus enseignées à l’école, même au collège et au lycée. Présentation de la 4 ème vidéo (sur 5 au total) de ce qu'il faut retenir pour l'oral EPS du CRPE

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Suite de notre première partie sur les consignes en EPS

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Ce sujet est composé ci dessous de 2 vidéos . Il a été réalisé par Franck LABROSSE, formateur EPS en ESPE (Le Havre) et responsable du site prof-eps-ash.f

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Fruit du partenariat d'Actibloom avec l'ONAPS (Observatoire national de l'activité physique et de la sédentarité), Martine Duclos, présidente du Comité scientifique de l’Onaps, nous présente les conséquences d’un manque d’APS et d’une trop grande sédentarité chez les moins de 12 ans L'ONAPS a pour vocation d'évaluer sur le territoire français le niveau d'activité physique et sportive ainsi que le temps passé à l'activité sédentaire dans la population française.
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Fruit du partenariat d'Actibloom avec l'ONAPS (Observatoire national de l'activité physique et de la sédentarité), Martine Duclos, présidente du Comité scientifique de l’Onaps, nous présente où en sont les enfants et adolescents par rapport à l’activité physique et la sédentarité. L'ONAPS a pour vocation d'évaluer sur le territoire français le niveau d'activité physique et sportive ainsi que le temps passé à l'activité sédentaire dans la population française.
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Lucie MOUGENOT (formatrice en EPS à l'ESPE d'Amiens) nous présente ici différents exemples pour construire une situation d'entrée dans l'activité (échauffement).
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Lucie MOUGENOT (formatrice en EPS à l'ESPE d'Amiens) nous présente les situations pour lesquelles un échauffement  en EPS à l'école primaire est nécessaire. (Lucie est également l'auteur du livre "L'épreuve d'oral d'EPS au concours de professeur des écoles").  
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Thierry Rey, champion olympique de judo à Moscou en 1980, conseiller spécial pour Paris 2024 : "Le rêve olympique* *entretien réalisé le 1er février 2018 au stade Ladoumègue de Paris lors d’une rencontre sportive scolaire de l’Usep 1.Thierry Rey, à quel titre êtes-vous présent aujourd’hui à Paris sur cette rencontre Usep de la Semaine olympique et paralympique 2018 ? 2.En quoi consiste cette fonction de conseiller spécial ?
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Véronique Mang, sprinteuse médaillée d’or sur 4 x 100 m aux JO 2004 :   Sport plaisir et goût du partage *entretien réalisé le 1er février 2018 au stade Ladoumègue de Paris lors d’une rencontre sportive scolaire de l’Usep
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  Comment rendre les enfants plus actifs physiquement ? Cette question est à la base même de la création d'Actibloom qui poursuit depuis ses débuts un double objectif :   La sensibilisation sur les effets négatifs de la sédentarité des jeunes en agissant sur la formation des enseignants en EPS  
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Paul-Henri Mathieu, tennisman, athlète ambassadeur de Paris2024  "L’exemple du champion et des Jeux olympiques" *entretien réalisé le 1er février 2018 au stade Ladoumègue de Paris lors d’une rencontre sportive scolaire de l’Usep Questions :  1/ Paul-Henri-Mathieu, quel sens donnez-vous à votre présence sur une rencontre sportive scolaire Usep de la Semaine olympique et paralympique ?
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Emmeline Ndongue, ambassadrice de Paris 2024  Comment le sport scolaire aide les enfants à se construire   *entretien réalisé le 1er février 2018 au stade Ladoumègue de Paris lors d’une rencontre sportive scolaire de l’Usep  Emmeline Ndongue, vous êtes médaillée d’argent aux JO de Londres 2012 avec l’équipe de France de basket. Pourquoi vous retrouvez-vous aujourd’hui à Paris sur cette rencontre Usep de la Semaine olympique et paralympique 2018 ?
non
A l'occasion de la SOP2018, Véronique MOREIRA, présidente de l'USEP a répondu aux deux questions suivantes : - Qu’y a-t-il de commun entre les Jeux olympiques et le sport pratiqué à l’Usep ? - Qu’est-ce qui caractérise les rencontres sportives Usep organisées lors de la semaine ou de la journée olympique ?
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Retour en image à l’occasion de la Semaine olympique et paralympique. L’Usep a réuni 300 écoliers de Paris et de Seine-Saint-Denis, jeudi1er février au stade Jules-Lamoumègue (19e).   Article réalisé par par Philippe BRENOT (rédacteur USEP En Jeu)   Comment conjuguer sur une rencontre sportive scolaire les fondamentaux de l’Usep et l’esprit des JO ?
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Dans cette courte interview, Madame la Ministre des sports, Laura Flessel, répond au constat de la Fédération Française de Cardiologie : Enfants : - 25% en 40 ans de capacité cardiovasculaire Face à cette situation pour le moins alarmante, l'objectif de son ministère est "d'aller chercher 3 millions de pratiquants supplémentaires".
non
Michael Jérémiasz, quadruple médaillé paralympique (N°1 mondial en 2005. Porte-drapeau Rio 2016) nous parle dans cette interview d'une des  causes à ses yeux de la sédentarité chez les enfants et du besoin d'un meilleur accompagnement des enseignants dans leur formation en EPS.
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Lucie MOUGENOT (formatrice en EPS à l'ESPE d'Amiens) fait ici un état des lieux de l'enseignement de l'EPS à l'école primaire. Lucie est également l'auteur du livre "L'épreuve d'oral d'EPS au concours de professeur des écoles" Pour débuter, Lucie met en avant l'horaire "théorique" important consacré à l'EPS. Il s'agit en effet du deuxième domaine à la maternelle et du troisième à partir du CP.
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Nelson MONTFORT (animateur et journaliste sportif) a accepté de répondre à nos questions lors du Salon
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Promouvoir les activités des associations et des fédérations sportives scolaires auprès des élèves, des équipes éducatives, des parents d'élèves et du monde sportif local : telles sont les ambitions de la journée nationale du sport scolaire, qui a lieu chaque année en septembre dans la France entière. 
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Présentation des réglettes par Patrick LABLANCHE, formateur national USEP, délégué départemental USEP de la Loire.  Objectifs d’éducation à la santé D’un point de vue général, dans le cadre de l’éducation à la santé, l’utilisation des trois réglettes USEP vise à permettre à l’enfant :
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Avec Paul MENU, professeur émérite de chirurgie cardiaque, membre de la Fédération Française de Cardiologie, membre de la commission médicale du Comité National Olympique et Sportif Français (CNOSF). Dans cette 2 ème vidéo, Paul MENU, sans faire une critique systématique de l'enseignement de l'EPS en France, nous présente cependant des faits indiscutables, études scientifiques à l'appui. L'EPS ne remplit pas le rôle qu'on pourrait lui attribuer
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Présentation des réglettes par Pascale BOURDIER, élue nationale de l’USEP, responsable de la communication Objectifs d’éducation à la santé D’un point de vue général, dans le cadre de l’éducation à la santé, l’utilisation des trois réglettes USEP vise à permettre à l’enfant : • de pratiquer des activités physiques et sportives, • d’acquérir des connaissances, • de mieux se connaître,
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Pédagogie et EPS   " Qu'est ce que la compétence en EPS ?  "    
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Au préalable veuillez voir la Partie N°1 : Le Constat, Partie N° 2 : Deux exemples de la non mobilisation apparente d
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Lutter contre les inégalités d'apprentissage  Avec Michel RECOPE, enseignant-chercheur en Sciences et Techniques des activités physiques et sportives.
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Pédagogie et EPS En quoi la discipline éducation physique et sportive  (et en conséquence la mission des enseignants d'EPS)  vous parait-elle fondamentale aujourd’hui ?"
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Par Brigitte RUIZ , professeure d'EPS (Lycée Virlogeux, Riom.63
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Lutter contre les inégalités d'apprentissage  Avec Michel RECOPE, enseignant-chercheur en Sciences et Techniques des activités physiques et sportives.
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Lutter contre les inégalités d'apprentissage  Avec Michel RECOPE, enseignant-chercheur en Sciences et Techniques des activités physiques et sportives.
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Lutter contre les inégalités d'apprentissage  Avec Michel RECOPE, enseignant-chercheur en Sciences et Techniques des activités physiques et sportives.
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Lutter contre les inégalités d'apprentissage  Avec Michel RECOPE, enseignant-chercheur en Sciences et Techniques des activités physiques et sportives.
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Par Karen CROIZIER, professeure d'EPS (Collège Oradou, Clermont-Ferrand) membre du "Groupe Plaisir" de l'AE-EPS. Retrouvez l'ensemble des pistes pédagogiques du groupe Plaisir et EPS de l'AE-EPS  dans notre rubrique MOBILISATION.   Comment intéresser les élèves, quelle marge de manœuvre leur donner, quelle liberté d'action leur accorder ?  
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Par Lucie MOUGENOT (formatrice en EPS à l'ESPE d'Amiens) et membre du
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Avec Denis BARBIER, Professeur d'EPS. Membre du groupe Plaisir & EPS de l'AE-EPS. Nous tenons à remercier l'association "Alti Club Cournon-d'Auvergne" pour les images d'escalades réalisées.
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Avec Gilles BUI-XUAN, Professeur des Universtités, émérite. Membre du groupe Plaisir & EPS de l'AE-EPS. Dans notre série des "8 Pistes pour favoriser l'engagement et le plaisir des élèves dans leur pratique, voici la Piste N°4.
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François BRUNET, enseignant chercheur en activités physiques adaptées pour la santé, professeur d'EPS agrégé et sociologue.
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Une pédagogie de la mobilisation en EPS Piste 1 Tisser des relations humaines bienveillantes et émancipatrices  (groupe « PLAISIR &EPS » de l’AE-EPS) Cette piste est pour nous essentielle voire prioritaire. Bien loin de préoccupations sur le contenu à enseigner, elle s’attache à mettre en avant l’importance des relations humaines pour engager les élèves sur une dynamique d’apprentissage positive.
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Dernière interview d'une série de 4 réalisées avec Philippe GAGNAIRE, professeur agrégé d'EPS et membre du "Groupe Plaisir" de l'AE-EPS.
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Troisième interview d'une série de 4 réalisées avec Philippe GAGNAIRE, professeur agrégé d'EPS et membre du "Groupe Plaisir" de l'AE-EPS. Au préalable voir : Première Interview, Deuxième Interview
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Deuxième interview d'une série de 4 réalisées avec Philippe GAGNAIRE, professeur agrégé d'EPS et membre du "Groupe Plaisir" de l'AE-EPS.
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Première  interview d'une série de 4 réalisées avec Philippe GAGNAIRE, professeur agrégé d'EPS et membre du "Groupe Plaisir" de l'AE-EPS. Suite, 2 ème VIDEO, puis 3 ème VIDEO, puis Quatrième VIDEO
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