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Oral EPS du CRPE : La Natation

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Par Florence DARNIS (formatrice en EPS à l'ESPE de Bordeaux et maître de conférence en STAPS (74 ème section du CNU) et sciences de l'éducation (70 ème section du CNU).

Veuillez cliquer sur chaque image pour AGRANDIR le texte.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Commentaires

Bonjour, je trouve votre ppt très intéressant. Pouvez-vous juste me dire ce que signifie C2 et CP1 dans votre diapo 6 et 7. Merci bcp

Florence DARNIS (auteur de l'article) va vous répondre très prochainement.

C2 Compétence 2 des programmes d'EPS, à savoir adapter sa motricité à différents types d'environnement; CP1 : compétence propre 1 des programmes d'EPS à savoir : réaliser une performance mesurée. La natation rentre à la fois dans la compétence 1 et la compétence 2 selon le niveau et les objectifs de la pratique.

Document très intéressant et complexe qui peut m'aider dans mes révisions pour le CRPE. Entrer dans le petit bain par le toboggan tête vers l'avant n'est pas dangereux? Merci!

Bonjour iullik14, effectivement les pieds devant pour réaliser une entrée dans l'eau est conseillé.

Bonjour, j'ai une question concernant le temps de pratique effective. Au fil du ppt, vous notez que les séances ont une durée de 30 à 40 min de pratique effective. Dans l'exemple de sujet, il est précisé 10 séances de 50 min de pratique effective. Si on tombe sur un tel sujet, il faut rectifier dès l'intro ? ou s'adapter ? Je vous remercie. Bien cordialement,

Bonjour, on vous apporte rapidement une réponse

Effectivement en natation la pratique effective dans l'eau est de 30 à 40 min et de 50 min avec le temps de vestaire. Audelà de 40 min dans l'eau les enfants on froid, il faut donc s'adapter. Bien cordialement, Florence DARNIS

Bonjour, lorsqu'on construit son module que ce soit en cycle1/2/3 doit-on prévoir 4 ateliers différents à chaque séance: 1 atelier : entrer dans l'eau 1 atelier immersion 1 atelier équilibre 1 atelier déplacement? Merci pour votre réponse

En natation comme pour toute autre APSA, c'est la liberté pédagogique de l'enseignant : soit prévoir 4 ateliers différents à chaque séance: 1 atelier : entrer dans l'eau 1 atelier immersion 1 atelier équilibre 1 atelier déplacement. Les élèves tournent sur les ateliers. x soit séance 1 : 4 ateliers entrée dans l'eau 1 pour chaque niveau. séance 2 : 4 ateliers immersion (1 pour chaque niveau) séance 3 : 4 ateliers déplacements séances 4 5 6 parcours avec entrée, immersion, déplacement. personnellement je préfère la 1ère alternative, mais c'est à l'équipe pédagogique avec le chef de bassin de planifier les séances. voilà pour ma réponse. cordialement Florence DARNIS Maître de Conférences en STAPS ESPE Aquitaine

En natation comme pour toute autre APSA, c'est la liberté pédagogique de l'enseignant : soit prévoir 4 ateliers différents à chaque séance: 1 atelier : entrer dans l'eau 1 atelier immersion 1 atelier équilibre 1 atelier déplacement. Les élèves tournent sur les ateliers. x soit séance 1 : 4 ateliers entrée dans l'eau 1 pour chaque niveau. séance 2 : 4 ateliers immersion (1 pour chaque niveau) séance 3 : 4 ateliers déplacements séances 4 5 6 parcours avec entrée, immersion, déplacement. personnellement je préfère la 1ère alternative, mais c'est à l'équipe pédagogique avec le chef de bassin de planifier les séances. cordialement Florence DARNIS Maître de Conférences en STAPS ESPE Aquitaine

Même si je ne suis pas très novatrice : un grand merci pour votre travail et la chance que vous nous donnez pour réussir le CRPE.

merci pour votre message Delphine qui nous touche et tous nos encouragements !!!

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