Périscolaire

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Boxe : séance de découverte, enfant de 6 à 8 ans

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Grâce à cette séance, les enfants découvrent et travaillent les différents types de déplacements et les différentes attitudes de garde à adopter suivant les situations de confrontation. Lorsque ces éléments de base seront compris, la séance va se poursuivre avec des sacs de frappe. Avec les sacs de frappes les enfants vont découvrir la gestuelle et la technique qui sont propres à la boxe.
Sport individuelBoxe
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Basket : le jeu du béret

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Le béret est un jeu traditionnel populaire. Son adaptation basket permet de travailler la vitesse de tir. Les joueurs sont sous pression car leurs adversaires peuvent marquer avant eux. Dans la variante, la manière de marquer un point est modifiée. Les élèves travaillent ainsi le tir en course.
Sport collectifBasket
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Basket : le jeu de l'épervier

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Cette variante de l’épervier permet de travailler le dribble tout en s’amusant. Il peut être utilisé lors de séances d’animation ou d’initiation basket. L’éducateur basket peut se servir de cet exercice dans un cycle de travail « apprentissage et progression du dribble ».
Sport collectifBasket
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Motricité globale : le portage

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Le portage sensoriel, la voix, l'odeur, la chaleur de la peau,  offrent à l'enfant la réassurance indispensable pour avoir confiance en lui et découvrir le monde extérieur. Le portage physique offre à l'enfant une  véritable découverte de sa motricité . Chaque partie de son corps qui entre en contact avec le corps de l'adulte lui permet d'affiner son schéma corporel.
Motricité0 à 3 ans, la motricité libre
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Motricité fine : la peinture

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Au cours des premiers mois, l'enfant développe essentiellement sa pince supérieure. Il est capable de saisir un objet entre son pouce et son index. La motricité fine ne se limite pas à cela pour autant. Elle fait intervenir la musculation de la main, la mobilité du poignet. Plus tard, au niveau du graphisme et de l'écriture les gestes de l'enfant seront plus harmonieux.
Motricité0 à 3 ans, la motricité libre
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Atelier de danse : déclinaison d'une séance en 6 thématiques

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Un module de danse est un ensemble de séances composant un apprentissage en danse sur des compétences définies et avec une finalité claire.  Au même titre qu’une séance, le module est composé d’une phase de découverte, une phase de structuration des gestes moteurs et des fondamentaux de la danse, une phase de mémorisation et reproduction des actions dans le but d’une communication finale à autrui. Les élèves vivent les différents rôles : danseur, concepteur, spectateur voire organisateur d’une représentation. Ils apprennent à exprimer leur ressentis et apprennent aussi l’image de leur corps notamment par le truchement de la vidéo.    
Sport individuelDanse
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Exercices avec une échelle de rythme

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Objectifs de la séance :  - Accroitre le côté ludique de l’entraînement - Améliorer les appuis pédestres. - Développer la fréquence gestuelle et la capacité à réitérer le mouvement. - Développer certains aspects de la coordination,
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Motricité libre : la toile d'araignée, un parcours moteur qui fait le lien avec le jeu symbolique

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La toile d'araignée permet dans la section des moyens grands de proposer un certain nombre de challenges aux enfants où il est nécessaire de se mouvoir en passant dessous et dessus une toile d'araignée collante.  Au sein de ce jeu, les enfants  peuvent s'agripper,  se décrocher, s'entraider avec l'accompagnement d'une professionnelle. 
Sport individuelMotricité0 à 3 ans, la motricité libre
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Le jeu sportif pour promouvoir l’égalité filles-garçons

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Les stéréotypes de genre persistent et continuent de produire des discriminations fondées sur le sexe qui engendre à l'âge adulte, des inégalités entre les femmes et les hommes. Pour faire face à ce constat, l’école s’engage à favoriser la mixité et l'égalité entre les femmes et les hommes, notamment en matière d'orientation, ainsi que la prévention des préjugés sexistes et des violences faites aux femmes. 
SédentaritéPlaydagogie
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Course aux points en demi fond : Champ d’apprentissage 1, produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée

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Réaliser des efforts et enchaîner plusieurs actions motrices dans différentes familles pour aller plus vite, plus longtemps, plus haut, plus loin... Mesurer et quantifier les performances, les enregistrer, les comparer, les classer, les traduire en représentations graphiques. Assumer les rôles de chronométreur et d’observateur.
SédentaritéAE-EPS
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Le ptit tour Usep, école de la route et des mobilités actives

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Organisé par l'USEP, parmi les 75 000 enfants qui participent jusqu’à fin juin 2018 au P’tit Tour Usep, les CM1-CM2 effectuent les étapes à vélo. Ils suivent auparavant une éducation à la sécurité routière et une préparation physique. Dans le Val-d’Oise, cela passe par des sorties le samedi matin conjointement encadrées avec les parents. Une promotion des mobilités actives dont les enseignants peuvent mesurer les effets.
SédentaritéUSEP
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Quelles sont les conséquences d’un manque d’activité physique ou sportive et d’une trop grande sédentarité chez les moins de 12 ans ?

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Fruit du partenariat d'Actibloom avec l'ONAPS (Observatoire national de l'activité physique et de la sédentarité), Martine Duclos, présidente du Comité scientifique de l’Onaps, nous présente les conséquences d’un manque d’APS et d’une trop grande sédentarité chez les moins de 12 ans L'ONAPS a pour vocation d'évaluer sur le territoire français le niveau d'activité physiq...
SédentaritéONAPS
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Où en sont les enfants et adolescents par rapport à l’activité physique et la sédentarité ?

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Fruit du partenariat d'Actibloom avec l'ONAPS (Observatoire national de l'activité physique et de la sédentarité), Martine Duclos, présidente du Comité scientifique de l’Onaps, nous présente où en sont les enfants et adolescents par rapport à l’activité physique et la sédentarité. L'ONAPS a pour vocation d'évaluer sur le territoire français le niveau d'activité physique et spo...
SédentaritéONAPS
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Le maître mot de ces jeux paralympique est : "faits pour être partagés"

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Le 26 et 27 Mai, organisées symboliquement à l’INSEP, le centre d’excellence qui façonne les espoirs de la Génération 2024, deux journées de travail ont permis de faire un point d’étape sur l’avancée du projet Paris 2024 et ses priorités, notamment en lien avec les Jeux Paralympiques. A cette occasion nous avons pu interviewer Emmanuelle Assmann, présidente du comité paralymp...
Sport collectifOlympisme
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Comment motiver des élèves qui n'ont pas l'âme de compétiteurs ? Martin Fourcade

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Entretien réalisé par Samuel Echalier (professeur d'EPS) lors du lancement de la 1ère réunion de la Commission des Athlètes de Paris 2024 le Jeudi 12 Avril à l'UFR STAPS de Bobigny. Deux question posées au quintuple champion olympique de Biathlon : - Comment motiver des élèves qui n'ont pas l'âme de compétiteurs ? - Sédentarité : Comment amener les enfants à l'activi...
Sport collectifOlympisme
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Journée Nationale du Sport et du Handicap

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Retour en image sur la Journée Nationale du Sport et du Handicap qui s'est tenue le jeudi 29 Mars dans 20 villes en France. Tournage réalisé à la Maison des Sports de Clermont-Ferrand avec le BDE STAPS Clermont,. Abba Diourte et Rémi Clavel présentent les finalités de cette opération nationale à l'initiative des étudiants en STAPS.   Les objectifs ? La Journée...
Handi SportInterviews
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Les Jeux sont olympiques et paralympiques, Sophie Cluzel

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Sophie Cluzel, secrétaire d’État aux personnes handicapées : Les Jeux sont olympiques et paralympique (entretien réalisé le 1er février 2018 au stade Ladoumègue de Paris lors d’une rencontre sportive scolaire de l’Usep) "Nous avons lancé avec les deux ministres, Jean-Michel Blanquer, Laura Flessel, moi même et le comité d'organisation des jeux (PARIS2024, CNOSF),&...
Sport collectifOlympisme
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Inclusion, de quoi parle-t-on au juste ?

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  Inclusion, de quoi parle-t-on au juste ? Pour répondre à cette question, nous nous somme tournés vers un spécialiste du sujet :     Éric Dugas (Professeur des universités, Directeur du département Recherche en Sciences Humaines et Sociales, Chargé de mission Handicap).   Nous avons en effet récemment mené une série d' interviews sur c...
Handi SportInterviews
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Tennis, Enfants 4 à 6 ans, 5 exercices de base

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En collaboration avec Vincent MONNEYRON, brevet d'Etat au  Stade Clermontois de tennis  Vincent présente cinq séries d'exercices pour initier un groupe d'enfants de 4 à 6 ans à la pratique du tennis. Via la fédération française de tennis : Le tennis est un sport et un jeu Sur un court, on se dépense et on s’amuse pour échanger la balle et tenter de gagner des ...
Sport individuelTennis
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Gymnastique, la roulade, Enfants de 6 à 12 ans

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Au préalable, une petite séance d'échauffement avec notre tutoriel dédié. Les exercices proposés permettent d'échauffer les muscles qui seront sollicités. A voir également, la vidéo de la roulade avec l'aide d'un plan incliné. L’objectif est d’apprendre à un enfant la roulade au sol.  Nous avons présenté ces exercices de façon progressive et en trois étapes: ...
Sport individuelGymnastique
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Gymnastique, les pas chassés, Enfants 6 à 12 ans

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Description L'élève part debout les pieds serrés sur demie-pointes. Tendre une jambe devant afin de poser le pied au sol en démarrant bien par la pointe de pied. Fléchir la jambe mise en avant afin de pousser sur celle-ci et que l'autre jambe vienne prendre la place de la première. Terminer dans la même position que celle de départ. Consignes garder le corps droit attaqu...
Sport individuelGymnastique
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Gymnastique, Échauffement, Enfants de 6 à 12 ans

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Deux séances d'échauffements pour débuter un cours de gymnastique avec un groupe d'enfants de 6 à 12 ans.. Pour aller plus loin dans la découverte des échauffemenst, voici le texte ci dessous issu du site http://www.ac-toulouse.fr   PRINCIPES POUR ELABORER UN ECHAUFFEMENT EN CYCLE 3 Pour le cycle 2 veuillez cliquer sur ce LIEN  L'échauffement se fait avec toute...
Sport individuelGymnastique
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Motricité, Echauffement 1 , Enfants 3 à 5 ans

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Le rôle de l’échauffement Il va permettre d’entrer dans l’activité de Motricté  en débutant par une préparation physiologique et  psychologique à l’effort. Il prévient les blessures grâce à une augmentation de la température musculaire (38°), de la lubrification articulaire, de l’élasticité des tendons et ligaments, de l’irrigation sanguine vers les muscle...
Sport individuelGymnastiqueMotricité3 à 12 ans, motricité
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Le sport, vecteur d'inclusion et de partage

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En partenariat avec le Comité Handisport du Puy de Dôme. Dans le cadre de sa visite au centre départemental multisport handi 63 de Pont du Château, Madame la Ministre des sports, Laura Flessel pose le constat :  " Les enfants en situation d'handicap en école primaire ne pratiquent pas d'activité physique."  A ce titre, la Ministre des sports et son homologue, Jean-Mic...
Handi SportInterviews
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L'Inclusion en activité physique, par Michael Jérémiasz

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Michael Jérémiasz, quadruple médaillé paralympique (N°1 mondial en 2005. Porte-drapeau Rio 2016) répond à notre question sur l'importance à ses yeux de l'inclusion en activités physiques et sportives avec des enfants ayant une reconnaissance d'handicap. Michael part de la constatation qu'en 2017 beaucoup d'enfants handicapés qui ont la chance d'accéder à l'école, ce qui n'est pas d...
Handi SportInterviews
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La PLAYDAGOGIE, une méthode active et participative

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David Blough, Directeur exécutif de Play International, Florent Martin, Responsable pédagogique et Haifa TLILI, Ingénieure de recherche en sociologie (Université Paris Descartes) nous présentent la méthode Playdagogie. Pour aller plus loin dans le détail, voici la présentation ci-dessous issue du site PLAYDAGOGIE : La Playdagogie est une méthode de pédagogie active et p...
SédentaritéPlaydagogie
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Le sport, une école de la vie, Astrid GUYART

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Astrid Guyart (*), multi-médaillée mondiale et continentale d'escrime, répond à une série de questions sur la pédagogie, le sport et la santé. Dans la première vidéo, Astrid nous présentait ses trois livres de jeunesse. Cinq questions lui ont été posées :   - Vos conseils Astrid pour enseigner l'activité physique aux enfants ? Le sport amène le kinesthésique. Je co...
SédentaritéEcole de la vie
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Classe Inversée, retours d’expériences en EPS ? , Marcel LEBRUN et Julien TIXIER

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La classe inversée en éducation physique, des dispositifs à part ?   Article réalisé par Julien TIXIER ( Professeur d'EPS / adepte de la classe inversée en EPS, Lycée International de Los Angeles)     Marcel Lebrun l’aborde en introduction, les apprentissages en EPS ont cela de particulier qu’ils sont liés au corps dans son ensemble. Ce qui n...
SédentaritéLa classe inversée en EPS
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Cours d’EPS et bénéfices cardiovasculaires, le compte n'est pas bon

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Avec Paul MENU, professeur émérite de chirurgie cardiaque, membre de la Fédération Française de Cardiologie, membre de la commission médicale du Comité National Olympique et Sportif Français (CNOSF). Dans cette 2 ème vidéo, Paul MENU, sans faire une critique systématique de l'enseignement de l'EPS en France, nous présente cependant des faits indiscutables, études scientifiques à l...
SédentaritéParcours du cœur
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"Comment développer l'esprit critique de l'élève, sans qu'il ne soit lui même trop influencé par l'enseignant ?", Philippe MEIRIEU

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  Philippe MEIRIEU (chercheur et écrivain français, spécialiste des sciences de l'éducation et de la pédagogie) répond à la question de Grégory DELBOE (formateur à l' ESPE Lille Nord de France et chercheur (doctorant) au LIRDEF (Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation). Contexte:  Le jeudi 9 Mars 2017,...
SédentaritéPhilippe Meirieu
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Plaisir et Classes Inversées

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Avec Marcel LEBRUN, docteur en sciences, professeur en technologies de l'éducation et conseiller pédagogique au Louvain Learning Lab à Université catholique de Louvain (Louvain-la-Neuve, Belgique). A suivre :  -  A la base, concernant votre approche, parleriez vous de méthodes, de pratiques, de démarches inversées, de classes inversée ? - Y'a t il un âge minim...
SédentaritéLa classe inversée en EPS
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Fédération Française de Cardiologie : Le constat préoccupant de l’activité physique des jeunes de 5 à 15 ans

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Avec Paul MENU, professeur émérite de chirurgie cardiaque, membre de la Fédération Française de Cardiologie, membre de la commission médicale du Comité National Olympique et Sportif Français (CNOSF).   Cette première interview fait suite à deux de nos précédents articles :   - D'une part, Sport et EPS : Alerte, santé publique  Veuillez cliquer s...
SédentaritéParcours du cœur
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Le parachute, jeu des couleurs et des vagues, Enfants de 3 A 5 ans

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Cette vidéo a été réalisée avec Julie FAURE, animatrice petite enfance, du Stade Clermontois Gymnastique. Dans le temps PERISCOLAIRE, nous y présentons deux exercices avec un parachute pour des enfants de 3 à 5 ans. Rappel : Une séance Petite Enfance est composée :  - D'une mise en train (dit échauffement pour les plus grands) sous forme de jeux. - D'un parcour...
Sport individuelMotricité3 à 12 ans, motricité
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Parcours de motricité : poutre, roulade , tunnel, enchainement, Enfants 3 à 5 ans

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Cette vidéo a été réalisée avec Julie FAURE, animatrice petite enfance, du  Stade Clermontois Gymnastique. Dans le temps PERISCOLAIRE, nous y présentons un parcours de motricité pour des enfants de 3 à 5 ans. Pour le matériel nécessaire, nous pouvons vous conseiller les parcours de motricité modulables et facilement transportables de la rubrique SCOGYM El...
Sport individuelMotricité3 à 12 ans, motricité
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Classes Inversées, y'a t il un âge minimum requis pour les élèves ? MARCEL LEBRUN

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Avec Marcel LEBRUN, docteur en sciences, professeur en technologies de l'éducation et conseiller pédagogique au Louvain Learning Lab à Université catholique de Louvain (Louvain-la-Neuve, Belgique).Vidéo réalisée en collaboration avec  Grégory DELBOE (formateur - chercheur (doctorant) à l' ESPE Lille Nord de France). (Question précédente :  A la base...
SédentaritéLa classe inversée en EPS
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Classes Inversées : une méthode , une stratégie ? MARCEL LEBRUN

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Avec Marcel LEBRUN, docteur en sciences, professeur en technologies de l'éducation et conseiller pédagogique au Louvain Learning Lab à Université catholique de Louvain (Louvain-la-Neuve, Belgique).Vidéo réalisée en collaboration avec  Grégory DELBOE (formateur - chercheur (doctorant) à l' ESPE Lille Nord de France) . Avant d'aborder plus spécifiquement l'EPS, voici la 1 ère...
SédentaritéLa classe inversée en EPS
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Michel RECOPE, Partie N°1 : Le Constat

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Lutter contre les inégalités d'apprentissage    Avec Michel RECOPE, enseignant-chercheur en Sciences et Techniques des activités physiques et sportives. A suivre, Partie N° 2 : Deux exemples de la non mobilisation apparente des élèves, Partie N° 3, Le repérage de 10 populations, Partie N° 4, La remédiation N°1, Partie N°5, La remédiatio...
SédentaritéMichel récopé
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YOUPISPORTS, Education physique adaptée

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Les rencontres YOUPIsports, vers une émancipation citoyenne. Présentation par son co-fondateur, Philippe GAGNAIRE.             Face à l'enthousiasme de ces élèves lors des séances d'EPS, et pour accroître leur intégration à l'école d'abord et dans leur vie adulte ensuite, l'idée a été de créer, pour eux aussi, des compétit...
Handi SportInterviews
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“L’enfant handicapé est d’abord un enfant”, François BRUNET

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Comme le dit Kant, "on naît deux fois, une première fois du ventre de sa mère, une deuxième fois par son éducation", les activités physiques et sensorielles devraient pouvoir, dans une démarche transdisciplinaire, participer activement à cette '"seconde chance". François BRUNET, enseignant chercheur en activités physiques adaptées pour la santé, professeur d'EPS agrégé et soc...
Handi SportInterviews
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Handisport, Tir à l’Arc, Adaptation des consignes

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Avec Anthony ROUGER du Stade Clermontois Archerie de Clermont-Ferrand Ces deux vidéos ont été réalisées en collaboration avec le Comité Handisport du Puy de Dôme, l’École Municipale des Sports de Clermont-Ferrand, le Centre Médical Infantile de Romagnat (63) et le club Archerie du Stade Clermontois. Ce projet est soutenu par la Banque Populaire du Massif Central et la CASDE...
Handi SportTir à l'arc
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Handisport, Activités Aquatiques, Se déplacer

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Cette vidéo a été réalisée en collaboration avec le Comité Handisport du Puy de Dôme, l'Ecole Municipale des Sports de Clermont-Ferrand, le Centre Médical Infantile de Romagnat (63). Avec le soutien de la Banque Populaire du Massif Central et la CASDEN. Cettre quatrième partie est consacrée au thème " Se déplacer dans l'eau". Au préalable vous pouvez visionner la Partie 1&n...
Handi SportActivités aquatiques,
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Triple Saut, 2 ème Partie, Cloche pied et enchaînement, Enfants de 8 à 12 ans

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Voici une série d'exercices sur le triple saut, réalisée avec Antoine DUC (Master en préparation physique).  Après une série d'échauffements (vidéo 1), nous avons présenté les foulées bondissantes (vidéo 2). Nous terminons par le cloche pied et l'enchaînement du triple saut. Rappel : TRIPLE SAUT 1. Course d’élan progressivement accélérée 2. Puis encha...
Sport individuelAthlétisme
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Handball, La Passe à 2 Joueurs, Enfants 6 à 8 ans

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Le CUC de Clermont présente un exercice ludique d'initiation au hand ball. Nous vous proposons de voir également le Tutoriel Hand Ball Dribble et tir Pour débuter le jeu, les joueurs partent à tour de rôle balle en main, dribblent en avançant, font le tour d'un plot, puis au deuxième plot s'arrêtent pour tirer. Devant eux, 3 portes matérialisées par des plots en c...
Sport collectifHandball
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Acrosport, Échauffement, Enfants de 9 à 11 ans

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Cette séance d'échauffement est déstinée à un public âgé de 9 à 11 ans. Différents muscles du corps sont ici sollicités. L'échauffement final qui en résulte permet de préparer le corps de l'enfant à effectuer des mouvements d'acrosport. Le rôle de l’échauffement Il va permettre d’entrer dans l’activité de l'acrosport en débutant par une préparation physiologique e...
Sport individuelMotricité3 à 12 ans, motricité
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« Balle au cordon » Cycle 3, champ d’apprentissage 4, conduire et maîtriser un affrontement collectif

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En quoi ce jeu de « Balle au cordon » est intéressant et pertinent ? Apprendre à s’affronter collectivement par l’intermédiaire d’un ballon mais dans un espace de jeu séparé des adversaires. Donc pas de contact direct avec l’adversaire. L’intérêt de ce jeu est de permettre de faire JOUER TOUS les élèves grâce à des contraintes et des consignes adaptées.  
Sport collectifJeux traditionnelsSédentaritéAE-EPS
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Le rêve olympique, Thierry REY

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Thierry Rey, champion olympique de judo à Moscou en 1980, conseiller spécial pour Paris 2024 : "Le rêve olympique* *entretien réalisé le 1er février 2018 au stade Ladoumègue de Paris lors d’une rencontre sportive scolaire de l’Usep 1.Thierry Rey, à quel titre êtes-vous présent aujourd’hui à Paris sur cette rencontre Usep de la Semaine olympique et paralympique 201...
Sport collectifOlympisme
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Comment le sport scolaire aide les enfants à se construire, Emmeline Ndongue

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Emmeline Ndongue, ambassadrice de Paris 2024  Comment le sport scolaire aide les enfants à se construire   *entretien réalisé le 1er février 2018 au stade Ladoumègue de Paris lors d’une rencontre sportive scolaire de l’Usep  Emmeline Ndongue, vous êtes médaillée d’argent aux JO de Londres 2012 avec l’équipe de France de basket. Pourquoi vous retrouve...
Sport collectifOlympisme
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Olympisme et USEP

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A l'occasion de la SOP2018, Véronique MOREIRA, présidente de l'USEP a répondu aux deux questions suivantes : - Qu’y a-t-il de commun entre les Jeux olympiques et le sport pratiqué à l’Usep ? - Qu’est-ce qui caractérise les rencontres sportives Usep organisées lors de la semaine ou de la journée olympique ? "Les rencontres sportives Usep permettent aux enfants de ...
Sport collectifOlympismeSédentaritéUSEP
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Former des encadrants pour valoriser la pratique, Laura Flessel

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Dans cette courte interview, Madame la Ministre des sports, Laura Flessel, répond au constat de la Fédération Française de Cardiologie : Enfants : - 25% en 40 ans de capacité cardiovasculaire Face à cette situation pour le moins alarmante, l'objectif de son ministère est "d'aller chercher 3 millions de pratiquants supplémentaires".  "Nous avons des affections de longue durée...
Handi SportInterviews
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USEP, Journée Nationale du sport scolaire

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Promouvoir les activités des associations et des fédérations sportives scolaires auprès des élèves, des équipes éducatives, des parents d'élèves et du monde sportif local : telles sont les ambitions de la journée nationale du sport scolaire, qui a lieu chaque année en septembre dans la France entière.  La 8e Journée nationale du sport scolaire (JNSS), qui s'est déroulée dan...
SédentaritéUSEP
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Motricité, Trampoline, Enfants 3 à 5 ans

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Règles à respecter Si vous souhaitez utiliser un trampoline à la maison, il existe un code de bonne conduite à suivre, comme pour toute activité physique afin d’éviter les accidents. Voici  une liste non exhaustive des règles à avoir en tête. Vous serez probablement surpris d’apprendre que la plupart des problèmes recensés ne sont pas les résultantes de chutes hors du tr...
Sport individuelMotricité3 à 12 ans, motricité
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Qu'est ce que l'USEP ?

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Interview de Véronique MOREIRA, présidente de l'USEP.   Acteur incontournable des activités physiques et sportives Fédération sportive scolaire regroupant près de 850 000 adhérents, l'Union Sportive de l'Enseignement du Premier degré est chargée d'une mission de service public, qui a pour ambition de former des pratiquants sportifs capables de participer à la vie de la cit...
SédentaritéUSEP
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Michel RECOPE,Partie 7, Un schéma d'apprentissage partant des besoins de l'élève

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Au préalable veuillez voir la Partie N°1 : Le Constat, Partie N° 2 : Deux exemples de la non mobilisation apparente des élèves, Partie N° 3, Le repérage de 10 populations, Partie N° 4, La remédiation N°1, Partie N°5, La remédiation N°2, Partie N°6, La remédiation N°3   Conditions favorisant la disponibilité de l'élève à apprendre ce...
SédentaritéMichel récopé
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Michel RECOPE, Partie N° 2, Deux exemples de la non mobilisation apparente des élèves

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Lutter contre les inégalités d'apprentissage  Avec Michel RECOPE, enseignant-chercheur en Sciences et Techniques des activités physiques et sportives. Au préalable veuillez voir la Partie N°1 : Le Constat, puis , Partie N° 3, Le repérage de 10 populations, Partie N° 4, La remédiation N°1, Partie N°5, La remédiation N°2, Partie N°6, La remédiation ...
SédentaritéMichel récopé
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Proposer des contenus en phase avec le niveau d’adaptation de l’élève

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Par Lucie MOUGENOT (formatrice en EPS à l'ESPE d'Amiens) et membre du "Groupe Plaisir" de l'AE-EPS. Il s’agit ici, pour l’enseignant, à partir de ses observations de ses élèves en activité, de repérer leurs réussites pour construire son enseignement, et ce, dès la première séance. Le rapport à la réussite et à l’échec est sur ce point fondamental, pour ne pas all...
SédentaritéAE-EPS
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Favoriser une réussite quasi immédiate pour entretenir en permanence un espoir de réussite

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Avec Denis BARBIER, Professeur d'EPS. Membre du groupe Plaisir & EPS de l'AE-EPS. Nous tenons à remercier l'association "Alti Club Cournon-d'Auvergne" pour les images d'escalades réalisées. Dans notre série des "8 Pistes pour favoriser l'engagement et le plaisir des élèves dans leur pratique, voici la Piste N°2. L’école fonctionne encore trop souvent...
SédentaritéAE-EPS
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Organisation fonctionnelle d'une séance d'activité physique adaptée

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François BRUNET, enseignant chercheur en activités physiques adaptées pour la santé, professeur d'EPS agrégé et sociologue. Après nous avoir présenté dans une première partie "“L’enfant handicapé est d’abord un enfant” , François développe dans cette nouvelle  vidéo l'Organisation fonctionnele d'une séance d'activité physique. " Un retour très syn...
Handi SportInterviews
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BASKET, Les Objectifs des exercices de dribble, Enfants de 6 à 12 ans

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Sur inscription
Avec Vincent JACOB (BE1 Basket) du Stade Clermontois de Basket Auvergne et l'Ecole Municipale des Sports de Clermont-Ferrand. A voir également : Basket, Le Shoot, Enfants de 6 à 12 ans Basket, La passe à deux joueurs, Enfants de 6 à 12 ans Basket, Alterner le dribble des deux mains, le Parcours N°2, Enfants de 6 à 12 ANS Basket, Le Dribble des deux mains, le Parcours N°1...
Sport collectifBasket
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PLAISIR EN EPS - 4 ème Partie

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Dernière interview d'une série de 4 réalisées avec Philippe GAGNAIRE, professeur agrégé d'EPS et membre du "Groupe Plaisir" de l'AE-EPS. Au préalable voir : Première Interview, Deuxième Interview, Troisième Interview Quelques principes pédagogiques pour favoriser le plaisir et éviter le déplaisir des élèves ? Comment l’éducateur sportif doit-il procéder p...
SédentaritéAE-EPS
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Le Plaisir en EPS, 3 ème Partie

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Troisième interview d'une série de 4 réalisées avec Philippe GAGNAIRE, professeur agrégé d'EPS et membre du "Groupe Plaisir" de l'AE-EPS. Au préalable voir : Première Interview, Deuxième Interview Puis la suite à cette vidéo : Quatrième Interview L’enseignant a-t-il un impact sur le plaisir des élèves ? Lorsque l’on parle du plaisir des élèves, la q...
SédentaritéAE-EPS
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Triple Saut, 1 ère Partie, Les foulées bondissantes, Enfants de 8 à 12 ans

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Voici une série d'exercices, sur les foulées bondissantes, réalisée avec Antoine DUC (Master en préparation physique). Avant de lire cette vidéo, nous vous invitons à visionner notre séance d'échauffement préalable. La suite de cette vidéo est  la deuxième partie sur le cloche pied et l'enchânement du triple saut. Déroulement Antoine commence...
Sport individuelAthlétisme
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Le Plaisir en EPS, 2 ème Partie

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Deuxième interview d'une série de 4 réalisées avec Philippe GAGNAIRE, professeur agrégé d'EPS et membre du "Groupe Plaisir" de l'AE-EPS. Au préalable voir : Première Interview puis vidéo suivante Troisième Interview. Enfin pour conclure la série, Quatrième Interview   Pourquoi le plaisir est-il si important en EPS ? Pourquoi est-il si important pour...
SédentaritéAE-EPS
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Athlétisme, Enfants de 8 à 12 ans, Echauffements

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En partenariat avec l'école municipale des sports de Clermont-Ferrand, voici une série d'exercices d'échauffements réalisés avec Antoine DUC (Master en préparation physique). Déroulement Petite course d'échauffement de 5 à 10 minutes préalable pour se mettre en jambes. Première série avec la montée des tallons-fesses. Se servir de ses bras, en position fléchis, pour s'...
Sport individuelAthlétisme
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Le Plaisir en EPS, 1 ère Partie

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Première  interview d'une série de 4 réalisées avec Philippe GAGNAIRE, professeur agrégé d'EPS et membre du "Groupe Plaisir" de l'AE-EPS. Suite, 2 ème VIDEO, puis 3 ème VIDEO, puis Quatrième VIDEO Pour commencer, le plaisir c'est quoi ? Paradoxalement tout le monde sait ce qu'est le plaisir pour en avoir déjà fait l'expérience, pourtant personne n'arrive vr...
SédentaritéAE-EPS
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Handicap moteur, Enfants de 6 à 12 ans, La balle brûlante

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Jeu de la balle brûlante DEROULEMENT Au départ 5 ballons "en mousse" par équipe. La matière en mousse permet d'éviter les accidents éventuels (balle reçue sur le visage). Chaque équipe doit renvoyer le maximum de balles dans l'autre camp. Esprit d'équipe et coopération : Les enfants les plus mobiles physiquement rapportent les balles à ceux qui sont plus lourdement handicap...
Handi SportMotricité
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Handicap moteur, Enfants de 6 à 12 ans, Parcours de Motricité

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Travail réalisé avec le Comité Départemental Handisport du Puy de Dôme et l'Ecole Municipale des Sports de Clermont-Ferrand. Première partie Présentation des objectifs de l'exercice en termes de travail de l'esprit d'équipe, la latéralisation des mouvements (droite/gauche), la maniabilité de son fauteuil. Deuxième partie Fabien Golay nous fait découvrir le parcour...
Handi SportMotricité
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Jeux Traditionnels, La Thèque, Enfants de 8 à 12 ans

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Réalisé avec l'Ecole Municipale des Sports de Clermont-Ferrand REGLES DE JEU But du jeu (pour l’élève) : Les rôles étant différenciés, il y a deux buts : • pour le rôle des lanceurs, je lance la balle et je cours autour du circuit délimité par les bases. • pour le rôle des réceptionneurs, j’attrape la balle et je la passe afin de la faire revenir, le plus vite p...
Sport collectifJeux traditionnels
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Psychomotricité, Découverte, Enfants de 1 à 3 ans

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Présentation du travail d'un psychomotricien. Avec Mickael Watier (D.E Psychomotricien)  Mickael nous présente son travail de psychomotricien auprès des enfants. Il aborde: •La formation initiale •Le public à qui s'adresse son travail •Les différents domaines développés lors d'une séance •Enfin, les bénéfices pour l'enfant. Actibloom a pour objectif de s'adress...
Sport individuelPsychomotricité
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Athlétisme, Le Saut à la Perche, Enfants de 3 à 5 ans

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Actibloom vous tend la perche aujourd’hui ! Vous êtes prêt pour le saut ? On ne sait pas encore quel sera le prochain Renaud LAVILLENIE (champion olympique de la discipline, et originaire d’Auvergne, comme actibloom), mais on peut commencer très tôt les exercices. Pour cela, un bon professeur est nécessaire. Cela tombe bien, nous avons Jérôme BICHOFFE (ligue auvergne d...
Sport individuelAthlétisme
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Athlétisme, Lancer de Javelot, Enfants de 6 à 8 ans

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Avec Gilles Bachet, éducateur territorial APS de la ville de Clermont Ferrand. Le lancer de Vortex. Actibloom vous propose un petit tutoriel pour initier vos élèves aux gestes du lancer.  Pour cela, nous avons choisi une petite fusée, appelée communément Vortex. Cet exercice d'EPS concerne les enfants en classe de CP et CE1, à savoir le cycle 2. Il nous est ici présenté par Gill...
Sport individuelAthlétisme
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Jeux Traditionnels, les Contrebandiers, Enfants de 7 à 9 ans

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TYPE DE JEUX : Jeu sportif - Gendarmes et voleurs   MATERIEL : De quoi délimiter les 2 camps, identifier les joueurs des 2 équipes et de la "contrebande" à faire passer...   INTERET : Ludique, s'organiser en équipe, coopérer, élaborer des stratégies collectives, courir vite et contrôler sa course. DEROULEMENT 2 équipes s'opposent, l'une les douaniers et l'autre les con...
Sport collectifJeux traditionnels
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Jeux Traditionnels,La Machine de Courant, Enfants de 9 à 11 ans

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La Machine de Courant présentée par le Centre de Loisir de Cournon d'Auvergne. Règles : Constituer un cercle de chaises  Poser ses mains sur ses propres genoux Le courant part dans un sens. Taper alternativement ses mains sur ses genoux lorsque vient notre tour. Lorsqu' un joueur tape 2 fois sur le même genou (double tape), le courant repart dans le sens inverse. Ob...
Sport collectifJeux traditionnels
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Jeux Traditionnels, Anarchaise, Enfants de 9 à 11 ans

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Présentation du Jeu traditionnel "Anarchaise" par le Centre de Loisir de Cournon d'Auvergne Deux mots sur les jeux traditionnels Ce sont des activités ludiques ayant marqués une époque et/ou région précise.  Les jeux traditionnels représentent un patrimoine  très riche. En effet, les jeux traditionnels ont de grandes qualités comme aiguiser la réflexion, l'éduc...
Sport collectifJeux traditionnels
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Athlétisme, Lancer de balle, Enfants de 3 à 5 ans

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Sécurité Prévoir suffisamment de place; personne ne doit se trouver dans la zone de lancer; aucun engin de lancer n’est expédié en retour Utiliser des marques au sol pour les limites du lancer chez les enfants. Ojectifs Jeu d'adresse qui fait surtout appel à des mouvements des bras et des jambes et exige de la dextérité et de la précision ainsi qu'une bonne coordination de l...
Sport individuelAthlétisme
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Coordination.Chamboule tout, Enfant 3 à 5 ans

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Règle Le principe est simple : les enfants, selon leur âge, se tiennent à bonne distance du chamboule tout. Chaque enfant dispose au total de trois essais pour faire tomber le maximum de Cônes. Dans ce tutoriel, les enfants jettent une fois la balle à tour de rôle.  L'enfant commence par jeter de loin. Lorsque il rencontre des difficultés à toucher les cônes, il peut...
Sport individuelMotricité3 à 12 ans, motricité
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Karaté, Toucher une cible du pied ou du poing, Enfants de 6 à 8 ans

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Intérêts pour l'enfant  Le jeu est un besoin fondamental pour l'enfant. Le karaté va présenter un défoulement pour l'enfant et le plus difficile sera de garder jusqu'au bout son attention. Il faudra donc varier l'enseignement et lui préserver le goût du travail et la joie d'apprendre. Il ne faudra pas uniquement susciter son intérêt mais aussi le garder et laisser son...
Sport individuelKaraté
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Athlétisme, Le Saut en Longueur, Enfants 9 à 11 ans

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Promotion de la santé  L'un des principaux objectifs de toutes les organisations sportives doit être d'encourager les enfants à jouer dans le but d'assurer leur santé à long terme. Il n'y a pas de sport plus adapté à la construction de la bonne santé physique que l'athlétisme. l'ATHLETISME pour les ENFANTS  est tout particulièrement destiné à remplir cet objectif en pro...
Sport individuelAthlétisme
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Karaté, Echauffement, Enfants 3 à 5 ans

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Le rôle de l’échauffement Il va permettre d’entrer dans l’activité de Motricté  en débutant par une préparation physiologique et  psychologique à l’effort. Il prévient les blessures grâce à une augmentation de la température musculaire (38°), de la lubrification articulaire, de l’élasticité des tendons et ligaments, de l’irrigation sanguine vers les muscle...
Sport individuelKaraté
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Karaté, Echauffement musculaire, Enfants 6 à 8 ans

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Le rôle de l’échauffement Il va permettre d’entrer dans l’activité de Karaté en débutant par une préparation physiologique et  psychologique à l’effort. Il prévient les blessures grâce à une augmentation de la température musculaire (38°), de la lubrification articulaire, de l’élasticité des tendons et ligaments, de l’irrigation sanguine vers les muscles en act...
Sport individuelKaraté
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Motricité, Echauffement 2 , Enfants 3 à 5 ans

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Le rôle de l’échauffement Il va permettre d’entrer dans l’activité de Motricité en débutant par une préparation physiologique et  psychologique à l’effort. Il prévient les blessures grâce à une augmentation de la température musculaire (38°), de la lubrification articulaire, de l’élasticité des tendons et ligaments, de l’irrigation sanguine vers les muscles en ...
Sport individuelMotricité3 à 12 ans, motricité
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Karaté, Toucher une cible du pied ou du poing, Enfants 3 à 5 ans

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En dessous de 6 ans C'est la période de la croissance. Il faut éviter les exercices violents. Le karaté doit se présenter comme une gymnastique à forte expression corporelle. La force et la vitesse seront des éléments moins importants chez l'enfant, les possibilités de résistance physique étant beaucoup plus limitées que chez l'adulte. Le karaté est un excellent moyen de d...
Sport individuelKaraté
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Karaté, Le Poing, Enfants 3 à 5 ans

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En dessous de 6 ans C'est la période de la croissance. Il faut éviter les exercices violents. Le karaté doit se présenter comme une gymnastique à forte expression corporelle. La force et la vitesse seront des éléments moins importants chez l'enfant, les possibilités de résistance physique étant beaucoup plus limitées que chez l'adulte. Le karaté est un excellent moyen de d...
Sport individuelKaraté
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Jeux Traditionnels, Le Chef d'Orchèstre, Enfants 3 à 5 ans

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Jeux traditionnel de référence pour les écoles et les centres de loisir, le Chef d'Orchestre permet en autre un retour au calme après une activité plus intense. Nous travaillons ici le sens d'observation de l'enfant. Déroulement : Les joueurs sont assis en cercle. Un volontaire sort de la pièce.Les autres choisissent un chef d'orchestre qui reste à sa place Le chef d'orchestre ...
Sport collectifJeux traditionnels
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Motricité, Parcours N° 2, Enfants 3 à 5 ans

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Parcours de motricité pour des enfants de 3 à 5 ans Fait suite au Précédent Parcours N°1 tutoriel Ce parcours nécessite peu de matériel. Rapide à mettre en place, il vous permet de constituer deux groupes d'enfants et de les faire tourner rapidement. Nous travaillons ici la motricité au travers de mouvements de course alliant le saut pieds joints, le slalom, les pas ...
Sport individuelMotricité3 à 12 ans, motricité
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La Slackline, Enfants 6 à 8 ans

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La slackline devient le sport à la mode chez les petits. Voilà pourquoi Actibloom vous propose ce petit tutoriel. Le principe est simple : on essaye de s'équilibrer et de marcher sur une sangle un peu élastique, de 2,5 ou 5 cms de largeur, tendue entre deux arbres. Une activité à partir de l'âge de 6 ans Le slackline est ouvert à tous mais les pratiques ne seront pas les mê...
Sport individuelSlackline
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Jonglerie 1 balle, 1 ère partie, Enfants 3 à 5 ans

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Tutoriel de jonglerie pour des enfants de 3 à 5 ans. (SUITE Jonglerie, 2 ème Partie) Dans ce tutoriel sont présentés de petits exercices pour apprendre à jongler avec une balle. La jonglerie est une activité sans danger En jonglerie, comme dans les autres disciplines, l’enfant progresse à son propre rythme et trouve de nouveaux défis à chaque niveau (les nouvelles figures ...
Sport individuelJonglerie