Scolaire

Un module de danse est un ensemble de séances composant un apprentissage en danse sur des compétences définies et avec une finalité claire.

Elémentaire Atelier de danse

Décathlon Pro partenaire d'Actibloom

Sportifs accomplis, nous faisons de notre passion une vocation : Celle de rendre nos produits accessibles au plus grand nombre d'utilisateurs.

La course de haies, Enfants de 8 à 12 ans

En partenariat avec la ville de Clermont-Ferrand (Ecole Municipale des Sports) et Clermont Communauté (Local Sportif), nous vous présentons La Course de Haies

Elémentaire Athlétisme

L'évaluation positive au cycle 1

D'après le texte officiel de 2016, l'évaluation à la maternelle doit faire état des progrès et des réussites des élèves. Elle doit être simple et lisible par les parents, les enfants. Deux outils obligatoires sont à renseigner par les enseignants.

Classe : un échauffement en éducation physique et sportive est il nécessaire ?

Lucie MOUGENOT (formatrice en EPS à l'ESPE d'Amiens) nous présente les situations pour lesquelles un échauffement en EPS à l'école primaire est nécessaire.

Le choix des jeux en élémentaire

Cet article a pour objectif de vous aider à choisir les jeux à proposer aux enfants du cycle 1 au cycle 3. Par Lucie MOUGENOT (formatrice en EPS à l'ESPE d'Amiens).

Jeu de ballon cycle 2 et 3, construction d’une situation d’entrée en activité (échauffement)

Lucie MOUGENOT (formatrice en EPS à l'ESPE d'Amiens) nous présente ici encycle 2 et 3, des exemples pour construire une situation d'entrée dans l'activité Jeu de ballon. (Lucie est également l'auteur du livre "L'épreuve d'oral d'EPS au concours de professeur des écoles").

Danse cycle 2, construction d’une situation d’entrée en activité (échauffement)

Lucie MOUGENOT (formatrice en EPS à l'ESPE d'Amiens) nous présente ici en cycle 2 , des exemples pour construire une situation d'entrée dans l'activité danse.

Vite aux abris : la citoyenneté au cœur de la motricité au cycle 1

Se conformer à des règles de sécurité » et donne la possibilité de faire un lien avec le Plan Particulier de Mise en Sécurité (PPMS) et les exercices de confinement

Maternelle UGSEL : la citoyenneté au cœur de la motricité" au cycle 1

Module, séance et situation pour concevoir l'enseignement de l'EPS

4 tutoriels pour aborder les différences entre un module, une séance et une situation d'activité physique dans l'enseignement de l'EPS..

Le manège : la citoyenneté au coeur de la motricité au cycle 1

Cette vidéo de la situation motrice «Le manège » met en avant une attente citoyenne « coopérer avec l’autre dans un but commun », révèle l’esprit d’équipe et montre comment les enfants peuvent développer des qualités humaines relationnelles : écoute, connaissance de soi et de l’autre.

Maternelle UGSEL : la citoyenneté au cœur de la motricité" au cycle 1

Modèles : la citoyenneté au cœur de la motricité" au cycle 1

Cette vidéo de la situation motrice « Modèles» met en avant la coopération et une attente citoyenne « accepter la différence de point de vue, de choix, d’interprétation d’une œuvre » et montre comment les enfants peuvent développer des qualités humaines relationnelles : esprit créatif et esprit d’initiative.

Maternelle UGSEL : la citoyenneté au cœur de la motricité" au cycle 1

Ballon prisonnier aux points : Champ d’apprentissage 4 : Conduire et maîtriser un affrontement collectif

Nous allons donc proposer au début des contenus liés à un jeu simplifié à effectif réduit, sans les prisons ni élimination, dans lequel on comptabilisera simplement les points correspondant au nombre de joueurs adverses touchés.

Des ateliers sportifs, proposés par Assurance Prévention et le PUC, pour promouvoir l’activité physique auprès des enfants de 6 à 10 ans

La sédentarité est aujourd’hui reconnue comme le 4ème grand facteur de risque de mortalité*. Pour un nombre croissant d’enfants, les heures d’EPS et la pratique d’activités physiques durant les loisirs ne compensent plus la diminution de l’activité physique dans la vie quotidienne

Atelier 1 – Ranger sa chambre est un jeu d’enfant !/ Ateliers sportifs proposés par Assurance Prévention

Simuler le rangement d’une chambre d’enfant en utilisant du matériel sportif (plots, chasubles, coupelles, balles et cerceaux) qui représente des objets que l’on trouve habituellement dans une chambre (vêtements, jouets, billes, cartes…).

Atelier 2 – À table !/ Ateliers sportifs proposés par Assurance Prévention

Dresser puis débarrasser la table pour le repas d’une famille de 4 personnes en utilisant du matériel sportif (plots, chasubles, coupelles et cerceaux) représentant des objets que l’on trouve habituellement sur la table au moment du repas (assiettes, verres, fourchettes, couteaux, cuillères et serviettes).

Atelier 5 –Le tri, c’est facile ! /Ateliers sportifs proposés par Assurance Prévention

Simuler la collecte et le tri de déchets ménagers en utilisant du matériel sportif (plots, chasubles, coupelles, balles et cerceaux) qui représente des déchets que l’on trouve habituellement dans la vie courante (ordures ménagères, papier, emballages, verre).

Atelier 6 –Les courses/Ateliers sportifs proposés par Assurance Prévention

Simuler la situation d’aller à l’épicerie pour faire des courses en utilisant le matériel sportif (plots, chasubles, coupelles, balles) qui représente les aliments quotidiens (salades, yaourts, pommes et glaces).

Atelier 8 –Tous en cuisine !/ Ateliers sportifs proposés par Assurance Prévention

Simuler la confection d’un gâteau en utilisant du matériel sportif (plots, ballons de football, d’handball, de rugby, de volley, de tennis et de tennis de table) qui représente les ingrédients du gâteau (yaourt, sucre, farine, huile, œuf, levure, sel).

Course aux points en demi fond : Champ d’apprentissage 1, produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée

Réaliser des efforts et enchaîner plusieurs actions motrices dans différentes familles pour aller plus vite, plus longtemps, plus haut, plus loin... Mesurer et quantifier les performances, les enregistrer, les comparer, les classer, les traduire en représentations graphiques. Assumer les rôles de chronométreur et d’observateur.

Un programme pédagogique, proposé par Assurance Prévention, pour promouvoir l’activité physique auprès des enfants de 6 à 10 ans

Thème 1 : Bouger tous les jours c’est facile. Bouge avec les Zactifs ! Un programme pédagogique, proposé par Assurance Prévention.

Bouger ce n’est pas que faire du sport, c’est aussi aller à l’école à pied, ranger sa chambre, faire du vélo ou promener le chien. Du coup, c’est facile de bouger tous les jours !

Thème 2 : Bouger c’est bon pour la santé !. Bouge avec les Zactifs ! Un programme pédagogique, proposé par Assurance Prévention

Que se passe-t-il dans le corps au moment de l’effort : cœur, respiration… Léna et Théo font un petit exposé à Lulu en images. C’est aussi l’occasion pour les Zactifs d’expliquer que bouger c’est bon pour la santé, pour bien dormir et même rester concentré(e) en classe !

Thème 3 : À chacun son sport. Bouge avec les Zactifs ! Un programme pédagogique, proposé par Assurance Prévention

Lulu a très envie de pratiquer un sport mais il ne sait pas lequel choisir. Théo et Léna lui proposent un jeu de mime pour lui faire découvrir différents sports (individuels, collectifs…). Il y en forcément un qui va plaire à Lulu !

Thème 4 : Pour t’amuser, varie tes activités. Bouge avec les Zactifs ! Un programme pédagogique, proposé par Assurance Prévention.

Après un long moment passé devant l’ordinateur, Théo et Léna ont hâte de sortir jouer. Lulu les attend. Les trois amis se lancent dans une partie de badminton tout en discutant. Théo, Léna et Lulu trouvent que c’est bien plus amusant de varier ses activités au cours d’une même journée

Thème 5 : S’activer en famille, c’est super !. Bouge avec les Zactifs ! Un programme pédagogique, proposé par Assurance Prévention.

Les trois enfants décident de proposer à leurs parents un dimanche en famille avec plein d’activités physiques amusantes ! Cette formidable journée semble avoir porté ses fruits…

« Balle au cordon » Cycle 3, champ d’apprentissage 4, conduire et maîtriser un affrontement collectif

En quoi ce jeu de « Balle au cordon » est intéressant et pertinent ? Apprendre à s’affronter collectivement par l’intermédiaire d’un ballon mais dans un espace de jeu séparé des adversaires. Donc pas de contact direct avec l’adversaire. L’intérêt de ce jeu est de permettre de faire JOUER TOUS les élèves grâce à des contraintes et des consignes adaptées.

Les jeux à la Maternelle

Par Lucie MOUGENOT (formatrice en EPS à l'ESPE d'Amiens). Cet article a pour objectif de vous aider à choisir les jeux à proposer aux enfants du cycle 1. Il fait suite au premier article sur ce sujet intitulé "Le choix des jeux en maternelle et élémentaire". Vous pouvez consulter notre rubrique : Tutoriels vidéo des jeux en cycle 1 ...

Le choix des jeux en maternelle et élémentaire

Cet article a pour objectif de vous aider à choisir les jeux à proposer aux enfants du cycle 1 au cycle 3. Par Lucie MOUGENOT (formatrice en EPS à l'ESPE d'Amiens). A quoi on joue ? Avant tout, il convient de rappeler que les jeux sont choisis en fonction des capacités des enfants (ressources mobilisées) et des enjeux éducatifs : tous les jeux ne se ...

Conseils d'organisation des séances d'EPS à la maternelle

Lucie MOUGENOT (formatrice en EPS à l'ESPE d'Amiens) nous a proposé en introduction, l'article des 7 petits conseils pour bien démarrer vos séances d'EPS à la maternelle. Elle poursuit maintenant par une série de conseils sur l'organisation de vos séances d'éducation physique en maternelle. En classe, en regroupement, expliquer aux enfants pourquoi on change ...

7 petits conseils pour bien démarrer vos séances d'EPS à la maternelle

avec Lucie MOUGENOT (formatrice en EPS à l'ESPE d'Amiens). Voici un petit listing de points que nous vous proposons de suivre lors de vos débuts avec une classe en maternelle. Lucie vous donne deux exemples de mise en application : Exemple : Expression corporelle en Moyenne Section Exemple : Manipulation libre de matériel en Petite Section &n...

Conseils : Expression corporelle en Moyenne Section

Cette activité proposée par Lucie MOUGENOT (formatrice en EPS à l'ESPE d'Amiens) fait suite aux " 7 petits conseils pour bien démarrer vos séances d'EPS à la maternelle ". Apprentissage visé : S’exprimer avec son corps dans un espace et temps définis ; adapter ses mouvements à la musique (composante temps). Inducteur ...

Conseils : Manipulation libre de matériel en Petite Section

Cette activité proposée par Lucie MOUGENOT (formatrice en EPS à l'ESPE d'Amiens) fait suite aux "7 petits conseils pour bien démarrer vos séances d'EPS à la maternelle" . Apprentissage visé : développer la motricité fine et la coordination motrice globale. Répondre à une consigne simple. Matériel : Donne...

Comment construire une situation d'entrée dans l'activité (échauffement)?

Sur inscription

Lucie MOUGENOT (formatrice en EPS à l'ESPE d'Amiens) nous présente ici différents exemples pour construire une situation d'entrée dans l'activité (échauffement). (Lucie est également l'auteur du livre "L'épreuve d'oral d'EPS au concours de professeur des écoles"). La vidéo est composée de deux parties : Première partie sur "Les principes" 1. Amener une intensité ...