Quelles différences entre EPS et sport ?

Cette fiche pédagogique est issue de l'Académie de Clermont-Ferrand ( Equipe EPS de l'Allier).

Nous vous invitons également à voir notre série d' interviews sur ce sujet avec Philippe MEIRIEU (chercheur et écrivain français, spécialiste des sciences de l'éducation et de la pédagogie).

Pour que l'EPS existe il convient de lui attribuer une identité propre.

Elle permet déjà d'offrir et de garantir la pratique d'activités physiques et sportives à tous les enfants.

Elle permet aussi la rencontre à cette culture spécifique qui fait amplement partie de notre société. A cette culture, il convient à l'école, de proposer les clés de sa lecture.

Une motricité diversifiée favorise le bien-être et le développement intellectuel : de nombreuses publications portent actuellement sur le sujet.

Faire l'économie de l'EPS c'est s'émanciper des résultats potentiels qu'elle engendre pour chaque élève.

Mais l'EPS n'est pas le sport loisir, n'est pas non plus l'activité de la récréation et encore moins la copie du sport fédéral. L'EPS est bien différente sans pour autant être difficile à mettre en place.

Voici un document positionnant cet enseignement de l'école.